Révision
mercredi 4 mai 2022
Comprendre la littérature de jeunesse : analyses et résonances
lundi 2 mai 2022
La Trahison d’Einstein d’Éric Emmanuel Schmitt : confrontations de valeurs
La Trahison d’Einstein est une pièce construite par le dramaturge franco-belge sur une bataille d’arguments entre le savant et un vagabond. C’est donc une œuvre indiquée pour l’objet d’étude « Individu et société : confrontations de valeurs » en quatrième, et « Agir dans la cité : individu et pouvoir » en troisième.
La Trahison d’Einstein est une
pièce d’Éric-Emmanuel Schmitt, mise en scène au théâtre Rive gauche pour la
première fois en 2014. Le prétexte en est la rencontre d’Albert Einstein et
d’un vagabond dans un parc de Princeton, dans le New Jersey. Einstein, alors au
sommet de sa célébrité, a demandé l’asile aux États-Unis pour fuir les
persécutions nazies. De cette rencontre naît une amitié improbable qui
s’échelonne sur les dernières années de la vie du savant. « Comme nous ne
sommes d’accord sur rien, nous avons toujours quelque chose à nous dire.
», s’amuse Einstein à un moment de la pièce. L’œuvre fournit donc un matériau
idéal aux objets d’étude de quatrième, « Individu et société : confrontations
de valeurs », ou de troisième, « Agir dans la cité : individu et pouvoir ».
La séquence qui suit vise plutôt à exploiter la thématique des confrontations
de valeurs, mais peut être adaptée au niveau troisième. Les séances 2 et 6, qui
exploitent des confrontations entre pacifisme et défense des militaires, puis
racisme et nationalisme, pourront être enrichies de recherches lexicales sur
les thèmes abordés. En matière d’expression écrite, ce travail peut déboucher
sur la rédaction d’un dialogue de théâtre opposant deux points de vue.
Séance 1 : l'ouverture de la pièce
Séance 2 : Le sacrifice d'Einstein
Séance 3 : Ecrire un dialogue argumenté
Séance 4 : L'expression de la cause
Séance 5 : Explication d'un titre
Séance 6 : La confrontation avec O'Neal
mercredi 2 mars 2022
Mort sur le Nil, l’heureuse trahison de Kenneth Branagh
samedi 19 février 2022
La question du genre dans "La Chute de la maison Usher"
La Chute de la maison Usher: Edgar
Poe à la croisée des genres
Hésitation entre le surnaturel et le rationnel, cette nouvelle, parmi les plus populaires de l’écrivain américain, s’inscrit résolument dans le genre fantastique. Elle constitue aussi une charnière entre le roman gothique et l’orientation surréaliste
La Chute de la maison Usher est l’un des contes les plus populaires et les plus commentés d’Edgar Poe. Publié dans le Burton’s Gentlemam’s Magazine en septembre 1839, puis dans les Tales of the Grotesque and the Arabesque l’année suivante, il représente la quintessence de son art. La poétique de Baudelaire a pu consister à porter à leur paroxysme certaines grandes tendances du romantisme lyrique ou frénétique tout en jetant les bases du symbolisme à venir. De même, l’art romanesque d’Edgar Poe s’est appuyé sur les rouages éprouvés du roman gothique et du récit fantastique pour amorcer une esthétique plus personnelle. Elle devait annoncer les grandes orientations de la littérature à venir, surréaliste notamment.
1. Du gothique au fantastique
2. Un récit policier
3. De la fantasy au rêve
L'école des lettres n° 3, février-avril 2022.
mercredi 22 décembre 2021
Les Lettres de la famille Brontë : sensibilité et fractures d'une fratrie de surdoués
Pour qui cherche à cerner le moi, ses manifestations, ses jeux ou ses dissimulations, la correspondance offre un terrain d’exploration particulièrement fécond. Les Lettres[1] de la famille Brontë traduites, il y a peu, par Constance Lacroix offrent la particularité de confronter le lecteur à une série de personnalités brillantes et originales qui permettront d’aborder deux des entrées préconisées par le programme de terminale dans le cadre de l’objet d’étude intitulé la « recherche de soi », les « expressions de la sensibilité » et les « métamorphoses du moi ». Les première et troisième séances s’attachent plus particulièrement à développer cette première entrée puisqu’elles sont consacrées à une approche de la sensibilité romantique et à la fascination qu’a pu exercer la plus passionnée des trois sœurs, Emily, auteure des Hauts de Hurle-Vent. Les deuxième et quatrième séances interrogent la question des mutations du moi dans le cadre du genre épistolaire et dans la perspective de la création romanesque, comment le moi se donne-t-il à voir selon le destinateur à qui le moi créateur s’adresse-t-il vraiment ?
La séquence pourra s’intercaler entre une première séquence consacrée à l’expression de la sensibilité romantique et une troisième centrée sur le thème du double en littérature éclairé par une approche psychanalytique. Le professeur aura demandé aux élèves de lire la correspondance des Brontë dans l’édition citée jusqu’à la page 348 (lettre 158 comprise). On pourra vérifier la lecture par le biais d’un qcm. Des volontaires auront été sollicités pour présenter un exposé sur l’un des romans phares de chacune des trois sœurs, Jane Eyre, Les Hauts de Hurle-Vent et La Dame de Wildfell Hall. On proposera, en évaluation, un écrit d’invention pour rompre avec le rituel des questions d’interprétation ou de réflexion dont la méthodologie ne pose pas de véritable problème.
Séquence destinées aux élèves de terminale spécialité HLP
https://nrp-lycee.nathan.fr/sequences/les-lettres-de-la-famille-bronte/
jeudi 2 septembre 2021
Mirella ou comment s'affranchir efficacement d'une pandémie.
L’Estrange Malaventure de Mirella a déjà séduit de nombreux adolescents et obtenu toute une série de prix amplement mérités. Truculent par l’invention verbale dont il fait preuve, le roman de Flore Vesco parle des tourments actuels: quelle place donner aux femmes dans une société d’origine patriarcale qui peine à se remettre en question? Comment combattre les épidémies et, plus généralement, les maux dont elles sont un symptôme? Ce roman à l’écriture soignée convient à des classes de quatrième (objet d’étude: « La ville, lieu de tous les possibles?») ou de troisième (objet d’étude: « Dénoncer les travers de la société »). La séquence montre que la réécriture d’une légende ancienne délivre un message fort et parfaitement actuel sur la nécessité de combattre les préjugés. L’idée étant de s’affranchir du mal et de conquérir une liberté qui fait fi des pratiques ritualisées et admises par la société. Dans le cadre de l’étude de la langue, il est possible d’introduire l’observation des discours directs et indirects en quatrième, indirects libres en troisième.
Séquence niveaux 4e et 3e.
Séance 1 : Une réécriture
Séance 2 : La ville de Hamelin
Séance 3 : Le personnage de Mirella, d'après les trois premiers chapitres
Séance 4 : La lutte contre la peste
Séance 5 : Les discours rapportés
Séance 6 : Un roman fantastique et initiatique
lundi 2 août 2021
No coward soul is mine ...
No coward soul is mine






